Tarifs

 

Tarifs

Evolution de la place et de la perception des parents dans l'autisme depuis Kanner

L'enfant autiste/l'enfant ordinaire. Similitudes et différences

·      Similitudes des besoins

*     acceptation et sécurité

*     place dans la famille

*     évolution des besoins avec l'âge

·      Différences des processus cognitifs

*     généralisation

*     perception et "lecture" de la réalité

*     réactions aux situations

*     manifestations des émotions

*     intérêts

La même personne, comprise et perçue de la même façon

·      Une même compréhension de l'autisme

*     Formation des professionnels

*     Formation des parents

·      Partage des informations par les parents et les professionnels.

·      Rôle des évaluations faites en commun

·      Evaluations informelles pour répondre aux doutes des parents ou des  professionnels

Mieux se connaître pour mieux se comprendre

·      Effets de l'autisme sur la vie familiale

·      La fratrie

·      Prendre en charge un groupe de plusieurs enfants/adultes

·      Les difficultés liés au fonctionnement des institutions qui limitent la collaboration

La place des parents dans les projets de vie de leur enfant

·      Espoir et réalités

*     Chez l'enfant ordinaire

*     Chez l'enfant autiste

*     Etendue et limites

Faire un PEI en commun, l'appliquer, le suivre

·      Rôle de chacun des partenaires

*     Dans l'élaboration du PEI

*     dans sa remise à jour

*     Dans son évaluation

·      L'application à la maison

*     Rôle des professionnels

Le rôle des parents dans l'établissement. Droits et devoirs

·      En tant qu'association gestionnaire

·      En tant que parent d'un enfant/adulte de l'établissement

·      La législation en vigueur

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